趙恒熙和溫和幾乎是同時(shí)進(jìn)門。

    就看見他們一群人圍坐在一起討論著過年的民俗文化節(jié)。

    趙恒熙蹙眉，她最近圍繞著春節(jié)民俗文化節(jié)做宣傳，幾乎腦汁要被榨干了。

    現(xiàn)在好不容易歇口氣，可不想剛一進(jìn)門就又被卷入熱烈的討論中。

    然而，看到大家臉上洋溢的熱情與期待，她又有些不忍掃興。

    便假裝看不見徑直越過他們把抱著小白玩的六一抱走。

    溫和一邊換鞋，一邊好奇地問道：“你們這是在討論啥呢？這么熱鬧。”

    程筱語(yǔ)連忙招手，示意他過來(lái)坐下，興致勃勃地把剛才討論的內(nèi)容跟他講了一遍。

    溫和聽完，眼睛一亮，說道：“這個(gè)想法確實(shí)很好！過年團(tuán)圓，可以引起所有人共鳴的主題。咱們不僅要在民俗文化節(jié)上大做文章，還可以聯(lián)動(dòng)周邊的旅游景點(diǎn)，推出‘團(tuán)圓之旅’的特色旅游線路?！?br/>
    程瑾瑜點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示贊同：“這確實(shí)是個(gè)拓展思路。長(zhǎng)隴有著豐富的歷史文化底蘊(yùn)和自然風(fēng)光，完全可以整合資源，打造出一系列與團(tuán)圓主題相關(guān)的旅游產(chǎn)品。既能推動(dòng)文化傳承，又能促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。”

    高宇趁機(jī)又把話題拉回到非遺文化博物館上，“程主任，那博物館這邊，除了將過年團(tuán)圓的元素融入布展設(shè)計(jì)，您覺得我們還可以從哪些方面入手，讓它更具吸引力呢？”

    程瑾瑜沉思片刻，緩緩說道：“可以增加一些互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)。比如設(shè)置傳統(tǒng)手工藝制作區(qū)，讓游客親身體驗(yàn)剪紙、捏泥人等非遺技藝的魅力。還可以打造沉浸式的展示空間，通過聲光電等現(xiàn)代技術(shù)，重現(xiàn)一些與非遺相關(guān)的歷史場(chǎng)景，讓游客有身臨其境之感。”

    陶奕希眼睛放光，“這主意好！我們可以聯(lián)合一些網(wǎng)紅達(dá)人，通過直播的方式，提前展示博物館里這些有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，吸引更多年輕人的關(guān)注?！边@樣不僅宣傳效果好，還省錢！

    溫婉也補(bǔ)充道：“我們還可以與學(xué)校、社區(qū)合作，開展非遺文化進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)的活動(dòng)，培養(yǎng)大家對(duì)非遺文化的興趣和認(rèn)同感，這樣也能為博物館積累潛在的觀眾群體?！?br/>
    這時(shí)，一直安靜聽著大家討論的六一，突然從趙恒熙懷里探出腦袋，奶聲奶氣地說：“那我也可以帶著我的小動(dòng)物同學(xué)們?nèi)ゲ┪镳^嗎？它們也想學(xué)習(xí)非遺文化?！?br/>
    小家伙的話瞬間逗得大家哈哈大笑。

    程筱語(yǔ)笑著摸了摸六一的頭，“當(dāng)然可以啦，一一，到時(shí)候你就是我們的小小非遺文化宣傳員?！?br/>
    六一得意地笑，“我現(xiàn)在是老師，以后我就當(dāng)宣傳員，給更多的人講故事?！?br/>
    溫婉將她接到懷里，疼惜地親了親，“六一想當(dāng)非遺文化宣傳員可得看很多書，學(xué)很多知識(shí)?！?br/>