溫婉謙遜地道：“書記過獎了，我只是做了自己力所能及的事。長隴是我的故鄉(xiāng)，這里的山水養(yǎng)育了我，我希望能為家鄉(xiāng)的孩子們創(chuàng)造更好的條件，讓他們有更廣闊的未來。這不僅僅是我個人的心愿，也是每一個熱愛家鄉(xiāng)的人共同的期盼?！?br/>
    何晨光贊許地點點頭，“溫同志，‘積土而為山，積水而為?！且驗樯鐣幸粋€個像你這樣心懷大愛的人，腳踏實地為鄉(xiāng)村發(fā)展添磚加瓦，我們的鄉(xiāng)村振興事業(yè)才能穩(wěn)步推進?！?br/>
    葉穆成在一旁也深有感觸：“是啊，長隴的變化大家有目共睹。從學(xué)校的建設(shè)到鄉(xiāng)村旅游項目的發(fā)展，每一步都凝聚著大家的心血。這不僅改善了當?shù)鼐用竦纳?，也為周邊地區(qū)樹立了榜樣。”

    溫婉并不覺得自己做得有什么值得夸耀的，她向來就事論事，“教育是改變命運的鑰匙，是鄉(xiāng)村發(fā)展的希望。我們希望通過教育，讓孩子們有能力走出大山，去看看外面的世界，同時也能在未來有能力回來建設(shè)家鄉(xiāng)。”

    溫婉的眼光停在還在彩排的孩子們身上，“我想，教育的意義所在不是僅僅傳授知識，還要塑造孩子們的靈魂，讓他們成為有擔(dān)當、有情懷的人。這樣國家的未來才有了傳承與希望?！?br/>
    何晨光微微頷首，目光隨著溫婉的視線一同落在那些充滿朝氣的孩子們身上，感慨道：“溫同志，你這番話真是說到了點子上。鄉(xiāng)村振興，人才是關(guān)鍵，而教育則是培養(yǎng)人才的基石。看著這些孩子們，仿佛看到了長隴未來的無限可能?！?br/>
    葉穆成笑著接口：“沒錯，現(xiàn)在咱們長隴的教育條件改善了，孩子們的精神面貌都不一樣了。而且鄉(xiāng)村旅游項目也吸引了不少游客，帶動了當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展，村民們的日子越來越有盼頭?！?br/>
    溫婉輕輕一笑，并不攬功：“這都離不開大家的共同努力。鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展，也是全體村民齊心協(xié)力的結(jié)果。大家積極參與，把長隴的特色展現(xiàn)出來，才有了現(xiàn)在的成績?！?br/>
    這時，江可為突然跑過來牽住溫婉的手：“姐姐，我也有參加表演。”

    溫婉摸了摸他的頭，語氣充滿驚喜，“我們可為也參加表演啊，那姐姐可得去給你加油。”

    說著有些不好意思地便何晨光笑了笑，“書記，不好意思，我去看一下他們的彩排?！?br/>
    何晨光看孩子們對溫婉這么親近，也有些意外，“溫同志經(jīng)常來看孩子？”

    溫婉搖頭，“沒有，平時工作挺忙的，不過他們周末晨訓(xùn)的時候會經(jīng)過我家，我會在家門口給他們加油?！?br/>
    溫婉說著也笑了，“這位小朋友叫江可為，有很多特別的想法，動手能力也很好?！?br/>
    她有意培養(yǎng)江可為，長隴的兩名科學(xué)老師都是她重金請來的全科老師，也有私底下提醒他們開發(fā)江可為的天賦，以引導(dǎo)開發(fā)為主，若他想嘗試制作什么，就安排實驗室讓他去做，需要的實驗材料跟她說，她讓人配齊。

    說話間，溫婉已經(jīng)同何晨光他們走到了操場練習(xí)的場地。

    江可為像只歡快的小鳥，蹦蹦跳跳地跑上舞臺，準備開始自己的表演。

    江可為表演的是一段科普小短劇，他把自己對科學(xué)的理解和想象，通過生動有趣的方式展現(xiàn)出來。

    他模仿著各種實驗場景，嘴里還念念有詞，把臺下的小朋友們逗得哈哈大笑。