晚上七點(diǎn)。

    這個(gè)時(shí)候郝成已經(jīng)從公司回到了家里，正和老婆孩子一起吃飯呢，就接到了何鋼的電話。

    “什么？你來臨州了？而且已經(jīng)到了？就在附近高新酒店？”

    比起第一次來的時(shí)候，又是問啥時(shí)候有時(shí)間，又是助理提前預(yù)約的，這回何鋼直接多了，都到高新酒店了才給郝成打電話。

    “你有這么急嗎？”郝成急忙扒拉了兩口飯，還不忘問著：“你吃過晚飯了嗎？”

    “吃過了，飛機(jī)上吃的?！焙武撻_口：“一會(huì)兒你這邊沒什么事兒吧？不行的話找個(gè)超市，咱們一起去看看？”

    什么有事兒沒事兒的，郝成今天原本的計(jì)劃是陪著女兒一起來檢驗(yàn)一下【兒童版的小沙】，也就是小沙幼兒教育專業(yè)能力增強(qiáng)之后的產(chǎn)物——幼兒認(rèn)知大模型機(jī)器人。

    畢竟，實(shí)踐才能出真知，一個(gè)東西適不適合孩子，還得讓孩子親自試試才能知道。

    尤其是0~6歲的幼兒或兒童，每一歲，甚至每一個(gè)孩子理解能力、學(xué)習(xí)能力都巨大，絕不是一個(gè)小沙扔過去就能搞定的，這其中還需要很多的工作。

    而硬件設(shè)備、外形造型什么的還需要再研究研究才能確定，尤其是得了解市場(chǎng)上生產(chǎn)的情況。

    而AI模型這一塊兒，則是現(xiàn)在就可以讓女兒看看了，畢竟自那天之后，小蓁蓁一想起來就叨叨機(jī)器人機(jī)器人什么的，也得讓女兒看到這當(dāng)?shù)拇_實(shí)在干活，沒有偷懶?。?br/>
    “蓁蓁~”郝成喊著。

    “爸爸是又要出去了嗎？蓁蓁在家里會(huì)很聽話的！”小蓁蓁啃著自己的小手指，滴溜溜的轉(zhuǎn)著眼珠子，發(fā)出了嗚嚕嗚嚕的聲音。

    “蓁蓁乖~”郝成微笑著撫摸著小蓁蓁的腦袋：“你不是想要一個(gè)機(jī)器人嗎？如果你現(xiàn)在就有一個(gè)機(jī)器人的話，你會(huì)跟他說些什么呢？”

    “我會(huì)說…我會(huì)說…”高舉著小手一邊說還一邊搖晃著，小蓁蓁顯得異常興奮，一激動(dòng)話都說的斷斷續(xù)續(xù)。

    “你先想好，跟媽媽說，讓媽媽幫你記下來，回頭爸爸給你做好不好？”郝成引導(dǎo)道。

    “好呀好呀，媽媽，爸爸要給做機(jī)器人啦！”小蓁蓁手舞足蹈的跑到寧薈眼前，還扮了個(gè)鬼臉，又跑郝成這邊：

    “爸爸爸爸，我可以畫一個(gè)機(jī)器人嗎？爸爸給我做一樣的?！?br/>
    “定制嗎？”郝成腦筋一動(dòng)，突然有了一個(gè)很好的想法。