高陽沒回來，孫小軍則是去了商業(yè)局實習(xí)，張小靜被安排到離他們街道不遠(yuǎn)的一所小學(xué)實習(xí)。

    張小靜覺得自己應(yīng)該去教初中的。

    但是學(xué)校安排的，她也只能聽從。

    許如意覺得他們都長大了，雖然還沒有正式參加工作，但是以后的每年暑假，他們都不可能像高中時那么自由了。

    為了畢業(yè)以后能被分配到好工作，以后能拿到更高的工資和補貼，所以他們必須現(xiàn)在就開始努力，要讓自己的履歷看起來更漂亮、更有經(jīng)驗。

    大多數(shù)人都以為只要上了大學(xué)，哪怕是中專，也不用操心工作的事，自然會有國家分配。

    可是真正上了大學(xué)的這些人們心里頭卻是明白的。

    同樣是分配工作，為什么有人就會被分到窮山僻壤，有人就會被分進(jìn)各方面待遇都特別優(yōu)秀的單位？

    同樣是大學(xué)生，為什么有人就能有機(jī)會進(jìn)入各地的政府部門工作，而有的人則是只能被分進(jìn)一些不景氣的廠子里？

    這總歸是不一樣的。

    顧三歡是第一次體驗?zāi)欠N生活方式。

    正式接觸工作八七天以前，顧三歡對于自己的工作重點和學(xué)習(xí)重點也就都沒了了解。

    小冷天的，誰樂意騎著車子在里頭溜達(dá)。

    許如意的憂患意識還是很重的。

    而且顧三歡也知道，那是是人家在故意為難你，地下今天主任是去開會，這今天那活可能不是主任去做了。

    聽說沒時候農(nóng)忙的時候，各公社的領(lǐng)導(dǎo)們都得跟著上鄉(xiāng)去搶收。

    但是有辦法，那不是工作。

    她得自己積攢經(jīng)驗，就算以后被分配到AY市的某單位了，你也得知道基層人辦事是什么樣的一個流程，又是否跟理論下一樣的順利。