「都還沒(méi)有考過(guò)期中考，老師怎麼會(huì)知道每個(gè)學(xué)生的成績(jī)？」幾經(jīng)思量，葛佳可選擇笑著問(wèn)他。

    「而且就算班上每個(gè)同學(xué)的成績(jī)和表現(xiàn)都不一樣，老師也會(huì)盡量一視同仁的?！?br/>
    有些孩子會(huì)期待能夠獲得老師的特別關(guān)注，這時(shí)候老師就可以視情況，私下對(duì)孩子的態(tài)度特別一些，甚至可以跟他們說(shuō)──你是老師最喜歡的學(xué)生。

    但對(duì)於另一些不同狀況的孩子，就需要對(duì)他們表明，老師對(duì)每個(gè)孩子都是一視同仁的。

    這基本上完全取決於那孩子情感上需要什麼，或師生兩人的關(guān)系到了哪一個(gè)階段……

    「是因?yàn)槲遗懿胶芸?？得過(guò)獎(jiǎng)？」

    他還沒(méi)打消疑慮，只是繼續(xù)確認(rèn)。

    「或是我……看起來(lái)很乖？」

    說(shuō)到自己很乖的時(shí)候，他語(yǔ)氣顯然猶豫了一下。

    此時(shí)十一歲的季柏凱，因?yàn)橄惹暗你U筆盒事件，顯然是有點(diǎn)防備和忌憚葛佳可去親近的。他總覺(jué)得自己作為學(xué)生，實(shí)在看不透老師，必須防備著她不知道在打什麼主意。

    面對(duì)這些猜測(cè)，葛佳可一一耐心的否定，也十分給予尊重的，沒(méi)表現(xiàn)出任何嘲諷。

    「是因?yàn)橹般U筆盒那件事？」最後，他實(shí)在想不到其他原因了，只好問(wèn)。

    聞言，葛佳可馬上悄悄b了個(gè)「噓小聲」的手勢(shì)。

    「老師跟你約定好了，不再提那件事，就不會(huì)再提起那件事。而且從此以後，也不會(huì)因?yàn)槟羌?，影響我們的相處和師生關(guān)系?！?br/>
    「那是……？為什麼關(guān)心我？又或是說(shuō)，為什麼覺(jué)得我好像……需要幫助？」

    真是個(gè)聰明、內(nèi)心又十分敏感的小孩。葛佳可於心中默默贊許著。

    「我想關(guān)心你，只是因?yàn)槟闶悄恪！顾卮鸬恼鎿??！该鎸?duì)你的時(shí)候，我沒(méi)有考慮過(guò)你本身以外的任何其他事情。」

    此時(shí)此刻，葛佳可覺(jué)得自己真是在騙肖維。

    畢竟……我關(guān)心你，確實(shí)是因?yàn)槟闶悄?，但又是因?yàn)槟悴皇悄恪８鸺芽上胫?br/>