心理健康課并沒(méi)有什么用,再次換座位的時(shí)候，申寐現(xiàn)空出來(lái)了一張桌子，這意味著除了許崢之外，又走了一個(gè)人。

    他沒(méi)有問(wèn),卻也聽(tīng)到一些人在猜測(cè),說(shuō)離開(kāi)的那個(gè)是轉(zhuǎn)學(xué)走了。

    高三轉(zhuǎn)學(xué)……這并不是一個(gè)很好的借口，不過(guò)很多學(xué)生的確會(huì)回到學(xué)籍所在地考試,畢竟還有借讀的說(shuō)法，似乎也不是說(shuō)不通。

    申寐沒(méi)有特別關(guān)注，他并不覺(jué)得這件事跟他有關(guān),他關(guān)注的是另外一件事,莫桑桑消失了。

    這是第三個(gè)。

    “到底是怎么回事？怎么就不見(jiàn)了,我根本感覺(jué)不到她的存在,她就跟……”齊格沒(méi)有說(shuō)下去,他的脾氣的確暴躁,但，作為出現(xiàn)比較早的次人格,跟后來(lái)的那些，都能夠算作兄弟姐妹的關(guān)系吧，他們一直都相處得不錯(cuò),哪怕昨天莫桑桑還在污蔑他,但……

    龍老頭誰(shuí)都不相信,確定了這個(gè)事實(shí)之后,說(shuō)“我覺(jué)得情況很不好,有種不妙的預(yù)感?！?br/>
    他是應(yīng)該相信莫桑桑昨天說(shuō)的，這些都是齊格做的，還是應(yīng)該懷疑一下本來(lái)就是外來(lái)者的趙滄頡？

    在此之前，他覺(jué)得趙滄頡很好相處，跟他還是比較說(shuō)得來(lái)的。

    但齊格，他似乎完全不必要這樣做，而且……他要是做早就做了，怎么偏偏要等這么久，是現(xiàn)在才有力量嗎？

    這種猜測(cè)有些不好說(shuō)，龍老頭什么都沒(méi)說(shuō)，老好人一樣跟著申寐著急。

    趙滄頡再次搶過(guò)了身體，問(wèn)“還有誰(shuí)不在，謝淵在嗎？”

    “謝淵？”齊格有些納悶趙滄頡的話(huà)，疑問(wèn)了一聲。

    龍老頭細(xì)細(xì)感受了一下，說(shuō)“他一向都不愛(ài)吭聲的，肯定還……不，不在，他不在了！”

    “什么？！怎么可能！”齊格大叫，他也靜下來(lái)感受了一下，然后跟申寐一起對(duì)趙滄頡確定了龍老頭的感覺(jué)，的確感覺(jué)不到謝淵的存在了。

    閉了閉眼，趙滄頡用了精神力去搜尋，但這并沒(méi)有效果，人格分裂不等于靈魂分裂，也不是簡(jiǎn)單的精神力分裂，他根本無(wú)從區(qū)分那一股到底是誰(shuí)。

    再次獲得身體的控制權(quán)之后，申寐的情緒也不高，下樓的時(shí)候碰到了人，跌跌撞撞的竟然是程穎，她好像很慌張，見(jiàn)到申寐，猛地抓住他的胳膊一下，就飛快地放開(kāi)，說(shuō)了一聲“對(duì)不起”就匆匆往樓上跑。

    “教室已經(jīng)鎖門(mén)了?！鄙昝绿嵝蚜艘宦暋?br/>
    并沒(méi)有回應(yīng)，人已經(jīng)不見(jiàn)了。