“說起來，剛剛的過程中，如果再稍稍加大一些查克拉的注入量，效果會不會更好？”
“不不不，這種程度已經(jīng)是他們的極限了，再多的話，說不定反而會適得其反，得不償失……”
“那么，如果我不是將查克拉過濾成無屬性的單純能量，而是分別提煉成與他們兩人自身屬性相符的查克拉，吸收起來會不會更快，效果更好？嗯……值得考慮。不過操作難度又是上了好幾個(gè)臺階啊，以我現(xiàn)在的能力條件做不到吧……”
“嗯？不對不對，應(yīng)該說，正因?yàn)楝F(xiàn)在做不到，才能算是值得挑戰(zhàn)的目標(biāo)啊……如果只安于現(xiàn)狀的話，可沒辦法更進(jìn)一步了呢?！?br/>
思緒紛飛下，鳴人的意識逐漸回想起了先前替兩人恢復(fù)治愈時(shí)，所獲取到的獨(dú)特體驗(yàn)。
雖然已成定局的結(jié)果，證明了鳴人構(gòu)思許久的理論的的確確是可行的，也曾在一年特訓(xùn)中，幫小團(tuán)扇數(shù)度強(qiáng)化身體，而顯得手法得心應(yīng)手無比嫻熟……但人與人之間，身體上都或多或少存在著大大小小的差異，在這種前提下同時(shí)幫兩人進(jìn)行強(qiáng)化提升，對鳴人而言可以說是第一次嘗試。換句話說，這一實(shí)際操作過程中所獲取到的經(jīng)驗(yàn)，即使是早已在心中構(gòu)想模擬過無數(shù)遍的鳴人，也是具有極大參考價(jià)值的寶貴經(jīng)驗(yàn)。自然是得在印象尚且清晰時(shí)，多多回想找出其中不足之處，以便能夠更好地補(bǔ)充完善著鳴人心中的理論。
“阿諾……鳴人君。”
與此同時(shí)，從治療開始到結(jié)束的這短短四五分鐘的過程中，生怕自己的一舉一動(dòng)會打擾到鳴人，而一直都有乖乖站在一旁沉默不語面帶憂色的雛田，在瞧見鳴人收回手臂后，便知曉鳴人給鹿丸與井野提供的治療恢復(fù)已經(jīng)結(jié)束。但也因鳴人隨后惋惜搖頭的動(dòng)作而誤以為兩人“傷勢過重”，連鳴人都無能為力，不由得伸手輕扯了扯鳴人衣角，停頓些許后，在鳴人下意識轉(zhuǎn)過頭來時(shí)，鼓起勇氣輕聲繼續(xù)說道。
“辛苦你了……他們兩個(gè)沒事吧？”
“嗯？啊，雛田嗎？”
正當(dāng)鳴人浮想翩翩，從而雙手抱臂自言自語碎碎念著的時(shí)候，因耳畔傳來的熟悉話語而逐漸回過神來。隨即下意識順著衣領(lǐng)被人扯動(dòng)的感覺回轉(zhuǎn)過頭，瞧見了站在身旁的雛田臉上充滿著的擔(dān)憂神色后，不由得脫口而出溫聲詢問著。
“為什么這么問？”
“因?yàn)椤麄兊浆F(xiàn)在，都沒有要醒過來的樣子……”
饒是心中已經(jīng)多少有所適應(yīng)，但在面對鳴人充滿寵溺的眼神時(shí)，雛田依舊是無可避免的面色微微泛紅。話語為之稍稍一頓后，雛田似乎逐漸習(xí)慣了鳴人的懷抱般，一邊主動(dòng)伸出手來，撲入進(jìn)鳴人懷中并環(huán)抱著鳴人的腰肢。一邊抬起頭來，毫無顧忌地輕聲提議著。
“連鳴人君也沒辦法讓他們蘇醒過來的話……那，我們是不是要去找其他人來幫忙？比如直接送他們?nèi)メt(yī)院看看？等到他們都醒過來以后，再一起繼續(xù)參加考試吧?！?br/>
言語間，因?yàn)轼Q人已經(jīng)坦言承認(rèn)了自己主考官身份的緣故，早已將鳴人視為主心骨存在的雛田，不僅沒有再像先前鳴人“腹痛難忍”時(shí)一樣顯得驚慌失措，也因?yàn)轼Q人主考官的身份，而下意識地去除掉了向隱藏在暗處但職銜低上一級的監(jiān)考老師尋求幫助這一直接失去考試資格的解決辦法。而是在無意之中，鉆到了考試規(guī)則中的另一項(xiàng)“漏洞”。
“送去醫(yī)院嗎，最近的醫(yī)院和我們考試要走的方向，可是截然相反呢……不過，我制定的規(guī)則里，確實(shí)沒有說過不能原路返回這一條限制呢?！?br/>
在鳴人的估算預(yù)測中，距離鹿丸與井野自然蘇醒的時(shí)間還剩下那么一丟丟。以至于聽聞懷里人兒話語后，心中忍不住生出陣陣調(diào)侃逗弄的惡作劇念想來，拉長語調(diào)故作正經(jīng)回應(yīng)間，順勢伸出手來，寵溺輕刮了刮懷里人兒小巧鼻尖。
“嘛，不過你可要想清楚咯，我們之前耽擱的時(shí)間已經(jīng)不短了。若是再折返回去，送他們?nèi)メt(yī)院的話，光這一來一回消耗的時(shí)間，就有可能讓我們自己都通過不了考試了……如果不能當(dāng)眾通過考試，就算我是主考官，也沒辦法安排你入學(xué)呢?！?br/>