韓景珪對(duì)于這場(chǎng)突如其來的思想動(dòng)亂十分有感觸。

    他拍了拍張橋年的肩膀。

    “早前陛下要在軍中設(shè)指導(dǎo)司，我只當(dāng)指導(dǎo)司的意義是掌控軍規(guī)軍法，以軍規(guī)軍法限制軍隊(duì)，讓軍隊(duì)處在軍規(guī)軍法的約束之中，未曾料到你的一席話居然能帶來如此巨大的影響。

    看來我還是學(xué)的太少，太淺了，之前并未想過還有如此作用，陛下的政論等回去我要重新溫習(xí)一遍，要是我也能多學(xué)一些，說不定也能和你一樣了?！?br/>
    辛棄疾也連連稱贊。

    “換一支軍隊(duì)，恐怕這場(chǎng)戰(zhàn)事就不是那么容易停止了，說不定要鬧出大事來，確實(shí)，此戰(zhàn)大勝帶來的好處實(shí)在是太多了，軍中有如此反應(yīng)，我并不意外。”

    張橋年并沒有覺得自己有多么了不起。

    他把自己對(duì)這件事情的理解告訴了韓景珪和辛棄疾。

    “換一個(gè)理論精深的書記官來做，一樣能做好，關(guān)鍵不在于我，而在于復(fù)興會(huì)，自宋以來，朝廷和文官打壓武將，限制武將，目的是防止五代亂局再現(xiàn)，防止那個(gè)皇帝輪流做今年到我家的時(shí)代重現(xiàn)。

    今人不了解那個(gè)時(shí)代，不找到那個(gè)時(shí)代的武將和軍隊(duì)是何等囂張跋扈，朝廷和文官是如何被他們玩弄于鼓掌之中，天下萬民又是如何被他們蹂躪的，所以自然覺得宋人矯枉過正。

    不過陛下當(dāng)年在指導(dǎo)司中講課的時(shí)候多次提過，他認(rèn)為宋人并沒有犯原則性的錯(cuò)誤，五代那種皇帝天天換的日子，換做是誰也接受不了，而這一切都在宋得到了解決。

    軍隊(duì)太強(qiáng)大，太恐怖，若不施以教化，束縛其手腳，一旦完全釋放，必將反噬自身，但是陛下認(rèn)為宋人鉆進(jìn)了牛角尖，走了極端，本該束縛軍隊(duì)，教化軍隊(duì)，他們卻采取了最直接的打壓。

    打壓和束縛與教化是完全不同的兩種模式，打壓會(huì)讓軍隊(duì)在短時(shí)間內(nèi)被馴服，但也會(huì)同時(shí)失去戰(zhàn)斗力，束縛與教化會(huì)讓軍隊(duì)懂得為何而戰(zhàn)，應(yīng)該把自己強(qiáng)大的武力用在什么地方。

    宋人走了前一條路，而我們走了后一條路，宋人沒有武將和軍隊(duì)作亂的事情，而我們也沒有，但是宋軍戰(zhàn)斗力受到嚴(yán)重影響，內(nèi)戰(zhàn)外戰(zhàn)一塌糊涂，惹人恥笑，而我大明軍隊(duì)呢？

    這就是我們之間的差距，我們教化軍隊(duì)，讓軍隊(duì)知道為何而戰(zhàn)，讓軍隊(duì)知道該把自己的武力用在什么地方，因此當(dāng)軍隊(duì)出現(xiàn)些許問題的時(shí)候，只要予以引導(dǎo)，就能讓軍隊(duì)重回正軌。”

    韓景珪和辛棄疾聽了，感覺張橋年說的很有道理，覺得這方面還是張橋年這些書記官和指導(dǎo)員比較厲害。

    他們雖然也掌握有相關(guān)的理論知識(shí)，但是專業(yè)點(diǎn)沒有點(diǎn)在這個(gè)地方，面對(duì)這種事情，多少有點(diǎn)難以作為。

    而專業(yè)的書記官和指導(dǎo)員則掌握豐富的辦事方法，且在軍隊(duì)里具有強(qiáng)大的影響力和存在感，他們一出馬，軍隊(duì)內(nèi)部的思想動(dòng)亂立刻平息。

    每一次的平息都會(huì)加強(qiáng)軍隊(duì)內(nèi)部的思想教育，提高士兵的思想水平，所以明軍的思想水平就會(huì)不斷提高，類似的事情也就會(huì)越來越少。