“其實(shí)要求出∠adc的度數(shù)，可利用三角形外角的性質(zhì)，分別求出…”宋致翔在前面講著題目，林池魚(yú)在底下聽(tīng)得迷迷糊糊?！奥?tīng)懂的舉手?！?br/>
    半個(gè)班的人都舉起手，林池魚(yú)轉(zhuǎn)著手里的筆，講得什么？直接把答案給我不行嗎？再講我也聽(tīng)不懂。

    宋致翔的目光在沒(méi)舉手的幾名同學(xué)之間來(lái)回穿梭，最后注意到了一道熟悉的身影，林池魚(yú)又在下面做小動(dòng)作！這么簡(jiǎn)單的題目都不聽(tīng)，難怪考試考三十分！目光在極度不滿中從林池魚(yú)身上移開(kāi)。

    為了讓班級(jí)的同學(xué)都聽(tīng)懂，他想來(lái)很多辦法，最后直接一題一題的講思路和公式。

    讓聽(tīng)懂的同學(xué)舉手，沒(méi)聽(tīng)懂的再講一遍，實(shí)在不行那就真沒(méi)辦法了。

    下課鈴響起，宋致翔拿起數(shù)學(xué)書離開(kāi)，似乎想起了什么，回過(guò)來(lái)，看著林池魚(yú)說(shuō)：“林池魚(yú)，到我辦公室一趟！”

    我又做錯(cuò)了什么？

    林池魚(yú)悶悶不樂(lè)的站在宋致翔座位旁邊，低著頭。

    宋致翔喝了一口茶，說(shuō)：“林池魚(yú)，上課在下面睡覺(jué)，做小動(dòng)作…我現(xiàn)在終于知道你數(shù)學(xué)為什么考三十分了！你看起來(lái)還挺滿意？怎么交待？你這種態(tài)度惡劣的學(xué)生我還是頭一次見(jiàn)！”

    林池魚(yú)低頭沉默不語(yǔ)。

    看似一副認(rèn)錯(cuò)的模樣。

    實(shí)則在擺弄手腕上的紅繩。

    期中考試都過(guò)這么久了，他怎么還停在過(guò)去？他經(jīng)常說(shuō)忘了過(guò)去，展望未來(lái)嗎？

    宋致翔見(jiàn)林池魚(yú)不答，拿出一張紙條，說(shuō)：“林池魚(yú)，下次考試必須給我考到六十分！”

    林池魚(yú)選擇再次沉默。

    內(nèi)心早已經(jīng)開(kāi)始罵宋致翔了。

    下次考到四十分就已經(jīng)給你長(zhǎng)臉了，讓我考到六十分？你怎么不去自己考？

    “聽(tīng)到了嗎？”宋致翔看著她。

    內(nèi)心已經(jīng)急了，如果可以，他一定會(huì)替林池魚(yú)考試。