充其量，最后也就是以一個(gè)國(guó)家的實(shí)力去欺負(fù)一下德國(guó)在青島的一支聯(lián)隊(duì)級(jí)別的軍隊(duì)。這就是日本，一個(gè)外表狂妄，但在強(qiáng)者面前卻謹(jǐn)慎過頭的機(jī)會(huì)主義者。

    不管怎么說，周作民帶來了日本人，對(duì)于王學(xué)謙來說都是一個(gè)大麻煩。

    日本人的韌性強(qiáng)大的到讓人無解，面對(duì)強(qiáng)者的時(shí)候，把下跪當(dāng)成誠(chéng)意、尊重、赤誠(chéng)之類的好詞來詮釋卑下的舉止。死纏爛打的做法，天天堵門惡心人，這種事情他們一直做的樂此不疲。當(dāng)然面對(duì)他們認(rèn)為的弱者，他們也是‘計(jì)謀’百出，下跪、鞠躬、懇求……這種手段當(dāng)然用不出來了。但是日本人還有別的手段——浪人。就是職業(yè)小流氓，天天穿著木拖鞋，腰里插把刀，戰(zhàn)斗力如何且說不清楚，可惡心人，嚇唬普通人已經(jīng)足夠了。就像是一貼過期了的老膏藥，貼上去，就要揭下一層皮來。

    即便是再不喜歡，總不能為了躲清凈，而選擇逃。

    王學(xué)謙看了一眼洋溢的自信的歡喜，快步走來的周作民，身后兩個(gè)日本人跟的很辛苦。回頭看了一眼幾個(gè)朋友，開口道：“我需要一個(gè)日語翻譯！”

    三人同時(shí)一愣。

    倒是站在王學(xué)謙身邊不遠(yuǎn)的陸小曼張了張嘴，似乎有些躍躍欲試。

    陸定是伊藤博文的學(xué)生，家學(xué)淵源，陸小曼也是繼承家學(xué)。就是很少用，說起來發(fā)音并不是太準(zhǔn)。對(duì)于民國(guó)人來說，日語并不難學(xué)，懂得漢語書寫的民國(guó)人，就算是日本讀寫入門了。唯一需要下功夫是日語發(fā)音。甚至沒有日語基礎(chǔ)的民國(guó)留學(xué)生，去日本之后，一兩個(gè)月就能磕磕絆絆的和人交流。

    原本，陸小曼想要讓王學(xué)謙刮目相看，別以為留學(xué)美國(guó)有多么了不起？

    也有他不會(huì)的時(shí)候。

    可是看到胡適、衛(wèi)挺生，還有長(zhǎng)相靦腆，但是眼珠子滴流亂轉(zhuǎn)的趙元任，她遲疑了？

    這幾個(gè)家伙不會(huì)真的不會(huì)日語吧？

    就在遲疑的時(shí)候，胡適開口了：“子高，你知道的，我家鄉(xiāng)口音太重，學(xué)日語太吃力！”

    衛(wèi)挺生不樂意了，張口反駁：“你的口音重，難道比我的山里口音都重？”

    最后，趙元任無奈道：“日語挺難學(xué)的?！彪m然表買上趙元任是一個(gè)工科博士，但認(rèn)識(shí)他的人都知道，他是一個(gè)不折不扣的語言學(xué)家。學(xué)習(xí)一門語言，或許對(duì)別人來說，很難。但是在他面前絲毫沒有難度。

    胡適的心底甚至揣測(cè)，只要給趙元任三個(gè)月的時(shí)間，這家伙就能夠說上一口地道的九州方言。為什么要說是方言？學(xué)日語對(duì)趙元任來說根本就不會(huì)有難度，學(xué)幾門日本的方言，才能顯出他的水平來。

    和胡適、衛(wèi)挺生一起的時(shí)間還比較短，沒有完全被‘帶壞’的趙元任，表情揶揄的看著王學(xué)謙略帶陰沉的側(cè)臉，小聲道：“子高，我記得你昨天好像手里拿著《源氏物語》，我……”

    王學(xué)謙打斷道：“讀和看倒是湊合，但是不會(huì)說?！?br/>
    王學(xué)謙解釋，從側(cè)面反應(yīng)了他此時(shí)的心情。不爽，很不爽。